Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте (5 мес) от НЦРДО

Детская практическая психология

1. Детская практическая психология
2. Психопрофилактика
3. Психологическое просвещение
4. Диагностическая работа
5. Психологическое консультирование
6. Индивидуальное консультирование ребенка
7. Работа с ребенком и одним из родителей
8. Методы психокоррекции. Игровая и арт-терапия
9. Другие методы психокоррекции
10. Взаимодействие психолога с родителями, воспитателями и учителями в процессе консультирования

Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности

1. Кора больших полушарий
2. Физиология высшей нервной деятельности
3. Безусловные рефлексы и их классификация
4. Условия образования условных рефлексов
5. Аналитико-синтетическая деятельность мозга
6. Функциональная система организма и её роль в формировании поведенческого акта
7. Особенности высшей нервной деятельности человека
8. Типы высшей нервной деятельности
9. Сенсорные системы
10. Восприятие. Зрительная и слуховая сенсорные системы
11. Вкусовая, обонятельная и тактильная сенсорные системы
12. Механорецепция. Проприорецепция. Терморецепция

Основы психологического консультирования

1. Место психологического консультирования среди видов психологической помощи
2. Профессиональная подготовка и профессионально важные качества специалиста, оказывающего психологическую помощь
3. Этические нормы и принципы оказания психологической помощи
4. Показания к психологическому консультированию. Отличие консультирования от психотерапии
5. Условия проведения психологического консультирования
6. Процесс психологического консультирования
7. Профилактика синдрома профессионального выгорания психолога-консультанта

Психодиагностика

1. Общая характеристика психодиагностики
2. История психодиагностики
3. Дифференциальная психометрика
4. Классификация психодиагностических методик
5. Психометрические требования к построению и проверке методик
6. Основные методы психодиагностики
7. Тестирование как основной метод психодиагностики
8. Психодиагностика интеллекта
9. Психодиагностика познавательных процессов
10. Психодиагностика специальных способностей
11. Психодиагностика эмоционально-волевой сферы
12. Психодиагностика потребностно-мотивационной сферы
13. Психодиагностика группы
14. Беседа как метод психодиагностики
15. Компьютерная психодиагностика
16. Клиническая психодиагностика
17. Профессионально-этические принципы психодиагностики

Структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность

1. Общие представления о головном мозге, центральной нервной системе, высшей нервной деятельности
2. Структурно-функциональная модель мозга
3. Функциональная асимметрия и взаимодействие левого и правого полушарий. Проблемы левшества
4. Мозговая организация гностико-праксических и символических функций
5. Нейропсихология развития: развитие движения, мышления, речи

Введение в нейропсихологию детского возраста

1. Нейропсихология как наука
2. История создания нейропсихологии
3. Общие представления о головном мозге, центральной нервной системе, высшей нервной деятельности
4. Принципы нейропсихологического подхода
5. Структурно-функциональная модель мозга
6. Функциональная асимметрия и взаимодействие левого и правого полушарий. Проблемы левшества
7. Клиническая нейропсихология детского возраста
8. Дифференциальная нейропсихология детского возраста

Нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга

1. Особенности поражения нервной системы и исследования нарушений психических функций в детском возрасте
2. Нарушения речевых функций при органических повреждениях мозга
3. Нарушения перцептивных функций при органических повреждениях мозга
4. Нарушения психических функций и поведения при эпилепсии

Общие положения нейропсихологической диагностики и консультирования в детском возрасте

1. Принципы и методы нейропсихологического обследования детей
2. Процедура проведения нейропсихологического обследования детей
3. Методы диагностики развития ВПФ
4. Метод наблюдения, беседы, изучения рисунков
5. Нейропсихологическая диагностика произвольного и непроизвольного уровня саморегуляции
6. Этапы работы нейропсихолога с родителями
7. Рекомендации родителям по организации жизни и деятельности ребенка в ходе нейрокоррекции

Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте

1. Сенсорные и гностические зрительные расстройства в детском возрасте. Зрительные агнозии
2. Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства в детском возрасте. Тактильные агнозии
3. Сенсорные и гностические слуховые расстройства в детском возрасте. Слуховые агнозии. Соматоагнозии

Диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте

1. Диагностика латеральных предпочтений, двигательных и тактильных функций, зрительного, слухового, пространственного и кожно-кинестетического гнозиса
2. Исследование зрительного гнозиса

Нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей

Нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь

1. Нейропсихологическая диагностика и коррекция психических познавательных процессов у детей
2. Нейропсихологические упражнения

Клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА)

1. Причины, клиническая картина и классификация раннего детского аутизма
2. Особенности психического развития при раннем детском аутизме. Особенности психического развития детей с аутизмом на первом году жизни

Особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА)

Клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР)

1. Клинико-психологические характеристики задержки психического развития
2. Психолого-педагогическая готовность детей с задержкой психического развития к школьному обучению

Нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития

1. Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития
2. Нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития

Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО)

1. Клинические проявления умственной отсталости
2. Особенности психофизического развития лиц с умственной отсталостью

Особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью

1. Методы психолого-педагогического исследования детей с нарушениями интеллектуального развития
2. Диагностика лиц с умственной отсталостью. Общие принципы диагностики умственной отсталости

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)

1. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
2. Сущность диагностики и коррекции детей с СДВГ
3. Особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ