Прикладная сексология в работе психолога-консультанта от ИППСС

1. Что делает практический психолог.
2. Личностные проблемы психолога: власть; самокрасование; ответственность; проблема близких отношений с клиентом; недостаточная личностная зрелость психолога; разочарование психолога в своей деятельности.
3. Сложности при взаимодействии с клиентом: поддержка «неблаговидных дел» клиента; поиск «своего клиента» или «своего психолога»; «позднее прозрение» клиента; скучный клиент; неверие в возможности клиента.
4. Методические трудности в работе психолога: следование «методическим модам»; чрезмерное экспериментирование; отсутствие общепризнанных идеалов личностного и профессионального самоопределения; отсутствие общепризнанных критериев оценки качества работы психолога; неизбежность профессиональных «секретов»; оплата и подарки.
5. Этические принципы, нравственные дилеммы и требования к личности психолога.

Практические задания:

1. Групповое: техника «Коллаж» на тему «Я практический психолог».
2. Индивидуальное: решение психологических задач по проблемам этических, нравственных дилемм в деятельности психолога.

1. Что изучает психология.
2. Что такое психика.
3. Психология поведения и деятельности человека.
4. Как устроены ощущение и восприятие.
5. Всё, что нужно знать о процессах внимания, памяти, мышления, речи, воображения.
6. Какую роль играют эмоции и чувства в жизни человека.

Практические задания:

1. Групповое: психология – наука или искусство? Анализ предмета психологии, личный взгляд каждого.
2. Индивидуальное: самоанализ, как устроены мои психические процессы, их виды, функции, феномены, проявления.

1. Возрастная психология: с чем мы рождаемся и какие изменения происходят в процессе нашего взросления.
2. Разные подходы в определении возраста и его особенностей.
3. Возрастные периодизации.
4. Что является предпосылками развития человека, как оно происходит.
5. Всё, что нужно знать психологу о периодах младенчества и раннего детства, дошкольниках и школьниках, подростках и юношах.
6. Как проходит молодость и ранняя взрослость.
7. С чем мы приходим в зрелый возраст. Когда начинается и как проходит период старения.

Практические задания:

1. Групповое: исследования своего переживания возраста.
2. Индивидуальное: самоанализ своих жизненных этапов развития, основанный на периодизации Э. Эриксона.

1. Что изучает дифференциальная психология?
2. Понятия индивид, индивидуальность, личность; какие критерии личности? Какова структура индивидуальности?
3. Что такое темперамент, характер? В чем схожесть и различия?
4. Типологии и психодиагностика.
5. Что является основой способностей и условием их развития?
6. От чего зависят индивидуальные различия и на каких уровнях развития человека они проявляются?
7. Что такое индивидуальный стиль деятельности и жизни? Чем он обусловлен?

Практические задания:

1. Групповое: в формате форума обсуждение на тему: «Мои индивидуальные особенности или Чем я отличаюсь от других»?
2. Индивидуальное: самодиагностика индивидуального стиля деятельности и прогноз, как он повлияет на работу психологом консультантом.

1. Как в психологии рассматривают личность? Рассмотрим положения, касающиеся природы человека.
2. Что лежит в основе психоаналитической теории личности: З. Фрейд и его последователи.
3. Эго-психология и связанные с ней направления в теории личности.
4. Социально-когнитивное направление в теории личности.
5. Гуманистические и феноменологические направления в теории личности.
6. Как рассматривается личность в отечественных теориях.

Практические задания:

1. Групповое: анализ защитных механизмов в теории психоанализа.
2. Индивидуальное: анализ типов личности по Э. Фромму и социальных потребностей по К. Хорни.

1. Как выглядит и работает центральная нервная система (ЦНС).
2. Эволюционное развитие нервной системы.
3. Как устроена нервная клетка.
4. Что такое рефлексы и какие они бывают.
5. Как управляется деятельность нервной системы и регулируются физиологические функции организма человека.
6. Все самое важное о спинном и головном мозге.
7. Локализация различных функций в коре головного мозга.

Практические задания:

1. Групповое: исследование рефлекторных реакций человека.
2. Индивидуальное: чтение схем и определение структурных элементов ЦНС по строению и функциям, нахождение отличительных особенностей между функциональными элементами нервной системы.

1. Что такое высшая нервная деятельность (ВНД).
2. Представление о сенсорных системах.
3. Чем отличаются безусловный и условный рефлекс.
4. Что изучает психофизиология.
5. Из чего состоит функциональная система и какова ее роль в организме.
6. Психофизиология познавательных процессов. Как работают внимание, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение.
7. Психофизиология эмоциональной и мотивационно-потребностной сферы. Как потребности, мотивы и эмоции возникают и регулируют нашу деятельность.

Практические задания:

1. Групповое: исследование типа темперамента.
2. Индивидуальное: как проходят процессы обусловливания и формирования условного рефлекса.

1. О чем интересном нам рассказывает социальная психология.
2. Как происходит общение и возникают конфликты?
3. Какие особенности есть у больших и малых групп.
4. Как протекают групповые процессы?
5. Место личности в социальных процессах.

Практические задания:

1. Групповое: обсуждение: «Человек — существо социальное. Что это значит?»
2. Индивидуальное: Разбор кейса с проблемной ситуацией, анализ ситуации, поиск конструктивного решения.

1. Семья. Чем отличается системный взгляд на семью от линейного?
2. Что такое семейная структура и функция, как они влияют на семейную жизнь.
3. Чем отличаются гармоничные семьи от дисгармоничных.
4. Как работать с генограммой семьи.
5. Что такое жизненный цикл семьи, какие бывают семейные кризисы.
6. Методики исследования семейной системы и основы построения циркулярного интервью в работе с семьей.
7. Показания и противопоказания к системной семейной психотерапии. Ее основные техники.
8. Приемы работы по преодолению сопротивления.
9. Как типы привязанности влияют на супружеские отношения.
10. Основные техники и интервенции эмоционально-фокусированной терапии супружеских пар.
11. Что можно сделать с помощью метода системных семейных расстановок.

Практические задания:

1. Групповое: нахождение признаков семейных мифов в истории семьи.
2. Индивидуальное: изображение и анализ истории семьи с помощью генограммы.

1. Как проходило изучение конфликтов и путей их разрешения.
2. Что такое конфликт и его влияние на жизнь и деятельность противоборствующих сторон.
3. Какие бывают конфликты, из чего они состоят и как протекают.
4. Особенности конфликтов в организациях и причины их возникновения.
5. Как ведут себя люди в конфликтных ситуациях. Типы конфликтных личностей.
6. Технологии управления конфликтами и позитивное поведение в конфликтных ситуациях.
7. Как эффективно провести переговорный процесс.
8. Медиация и роль посредника в переговорах.
9. Как урегулировать конфликт?

Практические задания:

1. Групповое: решение задач по конфликтологии.
2. Индивидуальное: составление презентации плана проведения процесса медиации.

1. Какое поведение определяют как девиантное.
2. Почему возникает девиантное поведение.
3. Психологические механизмы девиантного поведения.
4. Какие виды девиантного поведения сейчас выделяют. В чем их особенность?
5. Что нужно сделать для профилактики девиантного поведения?
6. Как проводить коррекцию отклоняющегося поведения личности.

Практические задания:

1. Групповое: составление портрета клиента с одним из видов девиантного поведения.
2. Индивидуальное: подбор героев из литературы или фильмов с основными видами девиантного поведения.

1. Что изучает клиническая психология?
2. Как различать норму и патологию, здоровье и болезнь.
3. Внутренняя картина болезни.
4. Психологические аспекты болезни, причины и механизмы.
5. Консультирование больных людей: границы компетенции психолога.
6. Специфика консультирования отдельных категорий клиентов с расстройствами здоровья.

Практические задания:

1. Групповое: дискуссия о границах нормы на примере конкретного случая.
2. Индивидуальное: оценка внутренней картины болезни клиента на основе существующих моделей (анализ случая).

1. Психодиагностика в работе практического психолога. Зачем она нужна?
2. Как возникли тестирование и проективный метод. Другие методы психодиагностики.
3. Как разрабатывают методики диагностики: этапы стандартизации.
4. Валидность и надежность тестов.
5. Что мы можем получить в результате психодиагностики: интерпретация и анализ данных.
6. Какие диагностические заключения бывают. Что в них нужно указывать.
7. Как запланировать, подобрать методики и провести психодиагностическое исследование.
8. Диагностика интеллекта, умственного развития и личностных особенностей.
9. Психологический и клинико-психологический диагноз.
10. Возможные ошибки в постановке диагноза.

Практические задания:

1. Групповое: проективная методика на тему «Путешествие по символам».
2. Индивидуальное: самооценка психических состояний и анализ результатов.

1. Что такое «психологическое консультирование», как этот вид практической психологической помощи отличается от других.
2. Какие клиенты могут прийти на консультирование.
3. Позиции психолога-консультанта при взаимодействии с клиентами.
4. Структура психологического консультирования.
5. С чего начать и как закончить психологическую консультацию.
6. Особенности каждого этапа консультации: цели, трудности, техники и возможные ошибки.

Практические задания:

1. Групповое: проективная методика на тему «Эмблема и девиз психологического консультирования».
2. Индивидуальное: формулирование консультативных гипотез по запросам клиентов.

1. Может ли психолог применять психотерапию?
2. В каких случаях мы используем психотерапию и чем она отличается от психологического консультирования?
3. Какие направления психотерапии сегодня популярны?
4. Как сформулировать психотерапевтический запрос?
5. Современные направления психоанализа: психодинамическая психотерапия, групп-аналитическая психотерапия, индивидуальная психология Альфреда Адлера.
6. Телесно-ориентированная психотерапия – обзор методов, особенности каждого направления.
7. Психосинтез Р. Ассаджиоли – направление психотерапии и философская концепция.
8. Психодрама как самостоятельный метод или часть других концепций.
9. Гештальт–терапия – один из наиболее развивающихся методов и её основные положения.

Практические задания:

1. Групповое: анализ клиентских случаев, написание и обсуждение эмоциональных откликов.
2. Индивидуальное: работа с запросами, определение стратегии, направления и техник.

Состоит из практических заданий и упражнений:

1. Подбор диагностических методов и методик под запрос клиента. Проведение психологического исследования. Анализ данных и составление заключения.
2. Формирование и проверка консультативных гипотез. Анализ клиентских ситуаций и формулирование вопросов с профессиональной позиции консультанта. Использование различных техник в процессе психологического консультирования.
3. Составление программы тренинга. Подбор техник по задачи и цели тренинга. Описание целевой аудитории.

1. Основные типы запросов из области сексологии
2. Типы клиентов с сексологическими запросами: какие особенности необходимо учитывать при консультировании
3. Личные и профессиональные качества и особенности психолога, консультирующего по вопросам сексологии
4. Установление ограничений и точек роста в работе с сексологическими запросами
5. Знакомство с клиентом с сексологическим запросом
6. Отрасли сексологии
7. Язык сексологии
8. Маркеры доверия клиента при консультировании у психолога по сексологическому запросу
9. Маркеры готовности клиента к завершению работы с сексологическим запросом
10. Экологичное завершение работы с клиентом
11. Самостоятельные упражнения, практики и литература для гармоничной сексуальной жизни

Практические задания:

1. Индивидуальное: Изучение кейса и оценка готовности работы с кейсом, описать результат работы (маркеры благополучного окончания работы), составить список рекомендаций на постконсультационный период.

1. Клиентский запрос: видение клиентом проблемы и желаемых результатов ее решения
2. Терапевтические вопросы для выявления особенностей восприятия клиентом своих сексологических проблем
3. Ответственность клиента при работе с сексологическим запросом
4. Несексуальные потребности клиента и их влияние на сексуальную жизнь
5. Формулирование гипотезы и запроса на работу в сексологии
6. Заключение контракта при работе с сексологическим запросом

Практические задания:

1. Индивидуальное: Формулирование потенциального клиентского запроса и гипотезы относительно происходящего в видео-кейсе.

1. Модели сексуальности. Био-психо-социальная модель сексуальной сферы
2. Биологическая обусловленность сексуальности
3. Психологическая обусловленность сексуальности
4. Социальная обусловленность сексуальности
5. Технический и психологический характер запроса
6. Психологические методы и подходы работы с запросами в сексуальной сфере
7. Виды сексуальных практик
8. Помогающие сексуальные техники, техники контроля возбуждения и оргазма
9. Сексуальные предметы, секс-игрушки
10. Сочетаемость методик, подбор методик по типу клиента
11. Планирование работы с сексологическим запросом

Практические задания:

1. Индивидуальное: Выдвижение и диагностическая проверка гипотез, определение мишеней работы, определение методов терапевтической работы на основе анализа кейса.

1. Нормативно-правовые акты, касающиеся сексуальных взаимоотношений
2. Нормативно-правовые акты, касающиеся деятельности психолога
3. Созревание сексуальности детей и подростков
4. Половое воспитание детей и подростков
5. Парафилии
6. Сексуальные аддикции
7. Как адаптировать предоставляемую информацию под клиента

Практические задания:

1. Индивидуальное: Составление программы психо-сексуального развития для детей и подростков (то нужно останавливать и пресекать, а что и когда можно делать с партнером) на основе поиска научных публикаций, материалов дисциплины, своего опыта)

1. Основные индивидуальные сексологические запросы
2. Специфичные методы и подходы работы с запросами в сексуальной сфере
3. Особенности применения консультационных инструментов под индивидуальный запрос клиента
4. Восприятие и принятие себя представителями негетеросексуальных ориентаций
5. Основные запросы на консультирования ЛГБТК+клиентов
6. Особенности и принципы консультирования ЛГБТК+ клиентов
7. Особенности сексуального взаимодействия в паре
8. Основные причины дисгармонии в сексуальной жизни пар
9. Основные сексуальные запросы пар
10. Особенности применения подходов и методик работы с запросами пар в сексуальной сфере
11. Обращаем внимание, что 30.11.2023 Верховным Судом Российской федерации по иску Минюста России движение ЛГБТ признано экстремистским, деятельность на территории России запрещена.

Практические задания:

1. Индивидуальное: Анализ актуальных сексуальных проблем современного общества с последующей оценкой собственной полезности для общества как психолога-сексолога.

1. Проводится в форме тестирования.
2. Включает случайные тестовые вопросы всех дисциплин.
3. Решение практической задачи (оценивается преподавателем).