Профессия Психолог-консультант от ИППСС

1. Что делает практический психолог.
2. Личностные проблемы психолога: власть; самокрасование; ответственность; проблема близких отношений с клиентом; недостаточная личностная зрелость психолога; разочарование психолога в своей деятельности.
3. Сложности при взаимодействии с клиентом: поддержка «неблаговидных дел» клиента; поиск «своего клиента» или «своего психолога»; «позднее прозрение» клиента; скучный клиент; неверие в возможности клиента.
4. Методические трудности в работе психолога: следование «методическим модам»; чрезмерное экспериментирование; отсутствие общепризнанных идеалов личностного и профессионального самоопределения; отсутствие общепризнанных критериев оценки качества работы психолога; неизбежность профессиональных «секретов»; оплата и подарки.
5. Этические принципы, нравственные дилеммы и требования к личности психолога.

1. Предмет и объект психологии.
2. Что такое психика — понятие и определение.
3. Психологические основы поведения и деятельности человека.
4. Особенности устройства процессов ощущения и восприятия.
5. Изучение высших психических процессов — внимания, памяти, мышления, речи, воображения.
6. Роль эмоций и чувств в жизни человека, их различия.

Практические задания:

1. Групповое: Мастермайнд-группа «Выход в практику. Масштабирование. Карьера»‎
2. Одна из цикла групповых встреч с экспертом, в рамках которой Слушатели будут планировать траекторию своего развития в профессии, делиться успехами и трудностями, получать обратную связь от других участников и преподавателя.

1. Возрастная психология: особенности психического развития человека с момента рождения до смерти.
2. Определение возраста и его особенностей в трудах разных психологов. Знакомство с возрастными периодизациями.
3. Развитие человека — что это, как происходит, его предпосылки.
4. Главные характеристики разных возрастных периодов: младенчества и раннего детства, дошкольного и школьного возраста, периода отрочества и юности.
5. Психология молодости и ранней зрелости.
6. Психологические особенности зрелости и старения.

1. Предмет и объект изучения дифференциальной психологии.
2. Разница понятий: индивид, индивидуальность, личность.
3. Характеристики личности и структура индивидуальности.
4. Темперамент и характер человека — сущность, сходства и различия, типологии и особенности психодиагностики.
5. Что такое способности человека? Механизм и условия их развития.
6. Что такое индивидуальные различия? От чего зависят и как проявляются?
7. Индивидуальные стили деятельности и жизни — что это, чем обусловлены?

Практические задания

1. Групповое: Мастер-класс «Выявление типологических особенностей личности на практических примерах»‎
2. Онлайн-мастер-класс, на котором Слушатели познакомятся с понятием и различными подходами к типологии личности, а также практическими примерами определения типологических особенностей.

1. Представления о личности в психологии. Ключевые тезисы о природе человека.
2. Главные положения психоаналитической теории личности: З. Фрейд и его последователи.
3. Представления о личности в контексте эго-психологии и связанных с ней направлений.
4. Социально-когнитивный подход к изучению личности.
5. Личность в гуманистических и феноменологических направлениях психологии.
6. Представления о личности в теориях отечественных психологов.

1. Строение и принципы работы центральной нервной системы (ЦНС).
2. Эволюционные этапы развития нервной системы.
3. Строение нервной клетки.
4. Механизм работы рефлексов и их типы.
5. Строение и особенности работы вегетативной нервной системы — регуляция физиологических функций организма.
6. Все, что нужно знать психологу о спинном и головном мозге.
7. Локализация различных психических функций в коре головного мозга.

Практические задания:

1. Групповое: исследование рефлекторных реакций человека.
2. Индивидуальное: чтение схем и определение структурных элементов ЦНС по строению и функциям, нахождение отличительных особенностей между функциональными элементами нервной системы.

1. Что такое высшая нервная деятельность (ВНД).
2. Представление о сенсорных системах.
3. Чем отличаются безусловный и условный рефлекс.
4. Что изучает психофизиология.
5. Из чего состоит функциональная система и какова ее роль в организме.
6. Психофизиология познавательных процессов. Как работают внимание, ощущение, восприятие, память, мышление, воображение.
7. Психофизиология эмоциональной и мотивационно-потребностной сферы. Как потребности, мотивы и эмоции возникают и регулируют нашу деятельность.

1. О чем интересном нам рассказывает социальная психология.
2. Как происходит общение и возникают конфликты?
3. Какие особенности есть у больших и малых групп.
4. Как протекают групповые процессы?
5. Место личности в социальных процессах.

Практические задания:

1. Групповое: обсуждение: «Человек — существо социальное. Что это значит?»
2. Индивидуальное: Разбор кейса с проблемной ситуацией, анализ ситуации, поиск конструктивного решения.

1. Семья. Чем отличается системный взгляд на семью от линейного?
2. Что такое семейная структура и функция, как они влияют на семейную жизнь.
3. Чем отличаются гармоничные семьи от дисгармоничных.
4. Как работать с генограммой семьи.
5. Что такое жизненный цикл семьи, какие бывают семейные кризисы.
6. Методики исследования семейной системы и основы построения циркулярного интервью в работе с семьей.
7. Показания и противопоказания к системной семейной психотерапии. Ее основные техники.
8. Приемы работы по преодолению сопротивления.
9. Как типы привязанности влияют на супружеские отношения.
10. Основные техники и интервенции эмоционально-фокусированной терапии супружеских пар.
11. Что можно сделать с помощью метода системных семейных расстановок.

Практические задания:

1. Групповое: нахождение признаков семейных мифов в истории семьи.
2. Индивидуальное: изображение и анализ истории семьи с помощью генограммы.

1. Что изучает и о чем рассказывает клиническая психология?
2. Как определить границу между нормой и патологией, здоровьем и болезнью.
3. Внутренняя картина болезни — что это, какой бывает.
4. Психологические основы болезни, причины и механизмы.
5. Особенности консультирования больных людей: чем может помочь психолог, где проходит граница его компетенций.
6. Специфика психологического консультирования клиентов с различными заболеваниями.

1. Психологические особенности семейной системы с детьми.
2. Изменения в ролях супругов при появлении детей.
3. Стили семейного воспитания и общения.
4. Сущность и природа детско-родительских конфликтов.
5. Способы диагностики детско-родительских отношений и выявления семейных проблем.
6. Особенности применения проективных методик для работы с детско-родительскими отношениями.
7. Техники психотерапии для коррекции детско-родительских отношений.
8. Как психологу консультировать семью по вопросам психологии ребенка и детско-родительским отношениям.

1. Психодиагностическая деятельность психолога — что это, для чего нужна.
2. История возникновения и развития тестирования и проективного метода диагностики. Другие методы психодиагностики.
3. Условия разработки диагностических методик: этапы стандартизации, валидность и надежность тестов.
4. Работа с результатами психодиагностики: интерпретация и анализ данных.
5. Типы диагностических заключений и особенности их написания.
6. Как подбирать методики психодиагностики под клиента, планировать и проводить психологическое обследование.
7. Методики для диагностики интеллекта, умственного развития и личностных особенностей.
8. Характеристики психологического и клинико-психологического диагнозов. Возможные ошибки психолога при постановке диагноза.

Практические задания:

1. Групповое: Мастер-класс «Диагностика профессионально-значимых личностных качеств психолога»‎
2. Онлайн мастер-класс, на котором Слушатели:
3. обсудят минусы и плюсы профессии;
   разберут личностные качества психолога;
   познакомятся с методиками диагностики личностных качеств и попробуют эти методики на себе.

1. Профориентология как вид деятельности психолога. Особенности консультирования и диагностики по вопросам выбора профессии.
2. Психология современных профессий: особенности возникновения и профессиограммы.
3. Особенности профориентационной работы с детьми, подростками и взрослыми: сходство и различия методов.
4. Как выглядят и работают современные бланковые и аппаратные комплексы профдиагностики.
5. Процесс, этапы и кризисы профессионального самоопределения.
6. Важные нюансы, которые должен учитывать профконсультант.
7. Особенности работы профконсультанта с группами: в школе, техникуме, вузе и на открытых мероприятиях, с родителями.

Практические задания:

1. Групповое: проективная методика на тему «Путешествие по символам».
2. Индивидуальное: самооценка психических состояний и анализ результатов.

1. Суть и особенности тренингового формата работы.
2. Виды тренингов.
3. Структура тренинга и особенности разработки его программы.
4. Изменения динамики внутри группы при проведении тренинга.
5. Личность тренера и требования к нему.
6. Частые ошибки и нестандартные ситуации в тренинге — как выходить из них?

1. Консультирование как особый вид психологической помощи — что это, чем отличается от других видов помощи.
2. Типы клиентов в психологическом консультировании.
3. Профессиональные позиции, которые может занимать психолог-консультант в работе с клиентами.
4. Структура и этапы психологического консультирования.
5. Алгоритм проведения психологической консультации.
6. Подробный разбор каждого этапа консультации: цели, трудности, техники и возможные ошибки.

Практические задания:

Групповое:

1. Мастермайнд-группа «Выход в практику. Масштабирование. Карьера»
2. Одна из цикла групповых встреч с экспертом, в рамках которой Слушатели будут планировать траекторию своего развития в профессии, делиться успехами и трудностями, получать обратную связь от других участников и преподавателя.
3. Демонстрационная консультация
4. Онлайн-демо-сессия, на которой эксперт проведет консультацию с двумя Слушателями по желанию. Остальные участники выступают в качестве наблюдателей. После завершения сессии группа обсуждает содержание и приемы, которые использовал преподаватель.

Индивидуальное:

1. 2 личные консультации
2. Каждый Слушатель проходит 2 индивидуальные сессии с психологом, чтобы проработать личные запросы и посмотреть на процесс глазами клиента.

1. Разрешено ли психологу проводить психотерапию?
2. Когда допустимо применение психотерапии и чем она отличается от психологического консультирования?
3. Популярные сейчас направления психотерапии.
4. Правила формулирования эффективного психотерапевтического запроса.
5. Современный психоанализ и его направления: психодинамическая психотерапия, групп-аналитическая психотерапия, индивидуальная психология Альфреда Адлера.
6. Телесно-ориентированная психотерапия: основные методы и направления.
7. Психосинтез Р. Ассаджиоли как психотерапевтическое направление и философская концепция.
8. Психодрама как самостоятельный метод психотерапии или часть других подходов.
9. Гештальт–терапия как один из самых популярных и активно развивающихся подходов, основные положения концепции.

Практические задания:

Групповое:

1. Демонстрационная консультация
2. Онлайн-демо-сессия, на которой эксперт проведет консультацию с двумя Слушателями по желанию. Остальные участники выступают в качестве наблюдателей. После завершения сессии группа обсуждает содержание и приемы, которые использовал преподаватель.

1. Феномен психотравм — что это, история исследования проблемы и взгляд на психотравму в разных психологических подходах.
2. Механизм развития травмы и смысл травматического переживания.
3. Ядро психотравмы и его содержание, причины возникновения травм.
4. Диссоциация и ее возможности для поддержания ресурсного состояния клиента.
5. Фиксация травмы эмоциями, эмоциональный компонент как мишень психологического воздействия.
6. Какие люди больше подвержены травмам?
7. Принципы психологической помощи при травме: диагностика, мишени кризисной интервенции, методы и методики.

Практические задания:

Групповое:

1. Мастер-класс «Вторичная травма»‎
2. На мастер-классе Слушатели:
3. познакомятся с пониманием и признаками вторичной травмы;
   узнают, кто может от нее пострадать;
   получат методы работы с вторичной травмой.

Состоит из практических заданий и упражнений:

1. Организация и проведение психологического обследования клиента с подбором психодиагностических методик и методов под его запрос. Анализ полученных данных и написание заключения.
2. Выдвижение и проверка консультативных гипотез. Анализ клиентского случая и формулирование диагностических вопросов с профессиональной позиции консультанта. Отработка навыков применения различных техник в процессе психоконсультирования.
3. Разработка программы тренинга с подбором техник под его задачи и цели (с описанием целевой аудитории тренинга).

Групповая супервизия

1. Групповая встреча, на который Слушатели смогут обсудить свой кейс с коллегами — разобраться в сложных моментах и получить поддержку.

1 индивидуальная супервизия

1. Индивидуальная встреча с экспертом, на которой Слушатель может разобрать свой кейс с опытным коллегой, получить его рекомендации и поддержку.

Демо-экзамен

1. Особенности и суть психоконсультирования в различных школах.
2. Принципы работы психолога в арт-терапевтическом подходе.
3. Работа методами транзактного анализа: изучение паттернов проявления различных эго-состояний в системе транзакций (в общении).
4. Суть и особенности работы в рамках когнитивно-поведенческой и рационально-эмотивной терапии.
5. Гуманистический подход в психологическом консультировании и его отличия от других школ.

Практические задания:

Групповое:

Мастерская психологического консультирования

Мастерская — интенсив, на котором Слушатели отрабатывают и совершенствуют навыки работы с клиентом.

На мастерской Слушатели:

1. познакомятся со структурой консультации
2. научатся планировать терапевтическую работу с клиентом
3. узнают, чем запрос отличается от проблемы и как его сформулировать с клиентом
4. познакомятся с понятием сопротивления и особенностями работы с ним
   поймут, как тип клиента влияет на процесс работы с ним

На мастерской Слушатели будут много практиковаться в мини-группах, проработают синдром самозванца и обретут уверенность в себе как в специалисте.

Индивидуальное:

1. 1 личная консультация
2. Индивидуальная сессия с психологом, на которой Слушатель сможет проработать личный запрос и посмотреть на процесс глазами клиента.

1. Особенности супружеских отношений и межличностной коммуникации в семье, виды любви, сплоченность семьи, удовлетворенность браком.
2. Психологические основы и механизм общения в семье, признаки нарушений коммуникации.
3. Психодиагностика семейных отношений — методики, которые психолог может использовать в работе.
4. Семейный кризис, способы его диагностики и особенности психологической помощи.
5. Процесс семейного консультирования — его формы, особенности, принципы и правила.
6. Диагностика детско-родительских отношений методом серийных рисунков и рассказов.
7. Проективная сказка как метод психодиагностики семейных отношений.
8. Особенности консультирования по конкретным запросам: вступление в брак, супружеская измена, развод.

Практические задания:

Групповое:

1. Мастерская психологического консультирования
2. Мастерская — интенсив, на котором Слушатели отрабатывают и совершенствуют навыки работы с клиентом.

На мастерской Слушатели:

1. познакомятся со структурой консультации
2. научатся планировать терапевтическую работу с клиентом
3. узнают, чем запрос отличается от проблемы и как его сформулировать с клиентом
4. познакомятся с понятием сопротивления и особенностями работы с ним
5. поймут, как тип клиента влияет на процесс работы с ним

На мастерской Слушатели будут много практиковаться в мини-группах, проработают синдром самозванца и обретут уверенность в себе как в специалисте.

1. Предмет сексологии и феномен сексуальности.
2. Функции секса в жизни человека.
3. Строение мужских и женских половых органов.
4. Где проходит граница между сексуальной нормой и патологией.
5. Психосексуальное развитие человека — особенности каждого этапа.
6. Типы нарушенного психосексуального развития.
7. Феномен трансгендерности и трансвестизма — что это с точки зрения сексологии.
8. Расстройство половой идентичности у детей.
9. Искажения психосексуального развития, проявляющиеся на уровне половых ролей.
10. Природа, сущность и признаки психосексуальных расстройств (нарциссизм, эксгибиционизм, вуайеризм, фетишизм, зоофилия, некрофилия, педофилия, эфебофилия, геронтофилия, гомосексуализм).
11. Сексуальные расстройства у людей с психическими заболеваниями (акцентуациями характера, психопатиями, шизофренией, эпилепсией, олигофренией).
12. Методы исследования половой конституции у мужчин и женщин.
13. Причины и формы семейной сексуальной дисгармонии, способы ее коррекции.
14. Специфика консультирования по конкретным мужским запросам: снижение полового влечения, ослабление эрекции, ускоренное семяизвержение.
15. Специфика консультирования по конкретным женским запросам: снижение влечения, вагинизм, коитофобия, аноргазмия и другие проблемы оргазма.
16. Основные терапевтические подходы в сексологии — патогенетическая психотерапия, модель СИСЛ, суггестия.

Практические задания:

Групповое:

1. Мастерская психологического консультирования
2. Мастерская — интенсив, на котором Слушатели отрабатывают и совершенствуют навыки работы с клиентом.

На мастерской Слушатели:

1. познакомятся со структурой консультации
2. научатся планировать терапевтическую работу с клиентом
3. узнают, чем запрос отличается от проблемы и как его сформулировать с клиентом
4. познакомятся с понятием сопротивления и особенностями работы с ним
5. поймут, как тип клиента влияет на процесс работы с ним

На мастерской Слушатели будут много практиковаться в мини-группах, проработают синдром самозванца и обретут уверенность в себе как в специалисте

1. Экстремальная, чрезвычайная и кризисная ситуация — что это, чем различаются. Их типы и общее влияние на человека.
2. Экстремальное состояние — что это, как его определить по 4 параметрам.
3. ПТСР, его симптомы и типы. Четыре стадии терапии посттравматического стрессового расстройства.
4. Физиологические и психофизиологические реакций на экстремальную ситуацию. Обзор защитных механизмов психики и копинг-стратегий, методов регуляции и саморегуляции психофизического состояния.
5. Природа стресса, его виды и стадии. Типы стрессогенных факторов.
6. Самопомощь при стрессе.
7. Представление о стрессоустойчивости.
8. Основные принципы, задачи и методы оказания экстренной психологической помощи.
9. Типы реакций на экстремальную ситуацию и конкретные техники для оказания экстренной помощи. Психотравма на фоне стресса.
   Проблема профессионального выгорания у психологов, работающих в экстремальных ситуациях. Стадии развития выгорания, методы его профилактики.
10. Специфика оказания психологической помощи людям с ПТСР: этапы и направления работы. Схема терапии при кризисе.

Практические задания:

Групповое:

1. Мастерская психологического консультирования
2. Мастерская — интенсив, на котором Слушатели отрабатывают и совершенствуют навыки работы с клиентом.

На мастерской Слушатели:

1. познакомятся со структурой консультации
2. научатся планировать терапевтическую работу с клиентом
3. узнают, чем запрос отличается от проблемы и как его сформулировать с клиентом
4. познакомятся с понятием сопротивления и особенностями работы с ним
5. поймут, как тип клиента влияет на процесс работы с ним

На мастерской Слушатели будут много практиковаться в мини-группах, проработают синдром самозванца и обретут уверенность в себе как в специалисте.

1. Предмет, задачи и методы психосоматики. Сущность психосоматических расстройств, единство психического и физического в человеке.
2. История развития психосоматики (отечественный и зарубежный взгляд), основные современные подходы к изучению психосоматических расстройств.
3. Психология здоровья как раздел психосоматики. Профилактика расстройств, факторы здоровья.
4. Концепции психосоматических расстройств: психоаналитические, характерологические, психофизиологические, интегративные.
5. Психосоматические основы конкретных заболеваний дыхательной и сердечно-сосудистой систем: бронхиальная астма, гипервентиляционный синдром, нарушение сердечного ритма, эссенциальная гипертензия, кардиофобический невроз.
6. Психологические особенности клиента с психосоматикой.
7. Принципы и методы диагностики психосоматических расстройств.
8. Особенности проведения клинической беседы и психологического тестирования.
9. Как психологу работать с психосоматикой — способы и основные психотерапевтические подходы.

Практические задания:

Групповое:

Мастермайнд-группа «Выход в практику. Масштабирование. Карьера»‎

Завершающая групповая встреча с экспертом из цикла мастермайндов, в рамках которой Слушатели планируют траекторию своего развития в профессии, делятся успехами и трудностями, получают обратную связь от других участников и преподавателя.

Дисциплина состоит:

1. Видеоматериалы — 10 ч.
2. Выполнение практических заданий
   и кейсов — 22 ч.
3. Текcтовые лекции — 12 ч.
4. Промежуточное и итоговое тестирование — 6,5 ч.

1. Проективные методы в работе психолога — история идеи их создания и применения.
2. Бессознательное и проективные методики — как связаны.
3. Все, что важно знать психологу о проективных методах: их достоинства и недостатки, возможности и ограничения.
4. Классификация проективных методов.
5. Как работает механизм проекции?
6. Потенциал проективных методов в диагностике личности, исследовании когнитивной сферы.
7. Арт-терапевтический процесс как вариант проективной работы, его особенности и арт-терапия групп.
8. Знакомство с некоторыми арт-методиками: сказкотерапия, песочная терапия, техника «Коллаж», мандалы, метафорические карты.

1. Суть и особенности интернет-консультирования, его отличия от очного формата работы.
2. Тонкости организации и проведения консультация через интернет.
3. Возможности и риски интернет-консультирования.
4. Есть ли ограничения для работы с клиентами в удаленном формате?
5. Как выстраивать терапевтические отношения клиента и консультанта при удаленном взаимодействии?
6. Базовые способы и методы интернет-консультирования.
7. Как использовать технические возможности онлайн-консультирования для полноценной индивидуальной и групповой работы.
8. Популярные техники и приемы работы интернет-консультанта с различными типами клиентских запросов.

Практические задания:

Групповое:

Воркшоп «Работа с МАК в онлайн-формате»‎

Слушатели научатся работать с метафорическими ассоциативными картами — психологическим инструментом , который помогает быстрее установить контакт с клиентом и эффективнее работать с подсознанием.

1. Этические проблемы, которые возникают при создании и ведении терапевтических групп.
2. Уровень подготовки, который необходимо иметь психологу для ведения терапевтических групп.
3. Как начинать и завершать групповые сессии — практические рекомендации.
4. Как грамотно давать обратную связь в групповом консультировании.
5. Приемы и упражнения, которые психолог может использовать в групповом консультировании.

1. Суть карьерного консультирования.
2. Граница между психологическим и карьерным консультированием — как психологу определить ее.
3. Без каких знаний о рынке труда и современном мире профессий не получится построить успешную практику карьерного консультанта?
4. Особенности карьерного консультирования по отраслям и специализациям карьерного консультанта.
5. Как карьерному консультанту работать с клиентом на каждом этапе консультирования?
6. Особенности работы с начинающими специалистами, мидл—менеджерами, топ-менеджерами.
7. Специфика работы с запросами отдельных групп клиентов: люди старше 45 лет, женщины в момент выхода из длительного отпуска по уходу за ребенком, безработные и люди с постоянными трудностями в поиске работы.

1. Коучинг как особый вид психологического консультирования.
2. История создания коучинга и основные представители этого направления.
3. Основные методы коучинга: сократовский диалог, майевтика.
4. Важные для коучинга принципы Милтона Эриксона. Принцип осознанности и ответственности как основа коучинга.
5. Директивный и недирективный коучинг — чем отличаются.
6. Этика в коучинге и этический кодекс Международной федерации коучинга (ICF).
7. Основные положения профессионального стандарта «Коуч» от
8. Ассоциации русскоязычных коучей.
9. Какие у коуча должны быть компетенции? Что такое коуч-позиция.
10. Типы клиентов, приходящих к коучу.
11. В чем разница между коучингом и психологическим консультированием, коучингом и другими направлениями помощи.
12. Какие есть направления в коучинге, их особенности.
13. Структура и этапы коуч-сессии. «Стрела коучинга». Модель GROW.
14. Что такое уровни слушания в коучинге, особенности трех уровней.
15. Как и зачем давать обратную связь в коучинге.
16. Базовые методы коучинга: шкалирование, эффективные вопросы.
17. Методика для постановки цели SMART — особенности применения.
18. Работа с применением техники «Квадрат принятия решений Рене Декарта», формат «Как если бы».
19. Знакомство с техниками: «Визуализация цели», «Стол менторов», «Стратегия Уолта Диснея», «Колесо жизненного баланса».

Практические задания:

Групповое:

Воркшоп «Отработка навыка проведения коуч-сессии»‎

Слушатель из числа желающих проведет коуч-сессию с другим участником воркшопа. Эксперт даст обратную связь по проведенной сессии, поучаствует в групповом обсуждении и ответит на вопросы.

1. Как происходит профессиональное развитие личности.
2. Проблема профдеформации и профессиональной адаптации.
3. Механизм формирования профессиональных деструкций.
4. Что такое профессиональное выгорание, его компоненты.
5. Факторы, защищающие от профессионального выгорания.
6. Профессиональное здоровье и конструктивные копинги совладания со стрессом.
7. Воздействие профессионального стресса на представителей помогающих профессий.
8. Виды профессионального стресса и их отличительные черты.
9. Способы психодиагностики эмоционального выгорания и его элементов: тесты, методики.
10. Профилактика профессиональных деструкций психолога.

Состоит из практических заданий и упражнений:

1. Отработка навыка создания безопасного пространства на консультации и установления доверительного контакта с клиентом.
2. Тонкости работы с клиентскими запросами: принятие, отказ, ограничение и переформулировка.
3. Как грамотно заключать консультативный контракт, на что обратить внимание.
4. Выдвижение и проверка консультативных гипотез.
5. Анализ клиентских случаев с подбором профессиональных вопросов для лучшего прояснения запроса и проблемы.
6. Разграничение «своих» и «чужих» проблем у клиента.
7. Формулирование запроса на основе выявленных проблем клиента.
8. Поиск ошибок в организации консультативного дискурса у психолога-консультанта.
9. Работа со стенограммами консультативных бесед: анализ записей, определение эффективности психолога-консультанта в различных ситуациях.
10. Практическое изучение типов ошибок консультанта по К. Роджерсу в процессе активного слушания клиентов (приказ, «уход», «постановка диагноза», отшучивание и другие), выявление ошибок по формам реагирования клиента.
11. Поиск дополнительных смыслов в словах клиентов и реконструкция описываемой ситуации на основе этих смыслов.
12. Отработка навыков применения различных техник психологического консультирования.
13. Завершение консультации и всего процесса консультирования.
14. Экологическая проверка.

Практические задания:

Групповое: Интервизия

Интервизия — это групповая встреча, на которой Слушатели обсуждают кейсы друг друга. Она помогает взглянуть на свою работу с другой стороны, получить поддержку и перенять опыт коллег.

Индивидуальное:

1. 1 индивидуальная супервизия
2. Индивидуальная встреча с экспертом, на которой Слушатель может разобрать свой кейс с опытным коллегой, получить его рекомендации и поддержку.
3. Демо-экзамен