Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте (620 ч) от НАДПО

Ребенок, который страдает нарушениями высших когнитивных функций, имеет проблемы с усидчивостью, концентрацией внимания и т. д., нуждается в помощи нейропсихолога.

• Этот специалист проводит нейропсихологическую диагностику, которая позволяет выявить причины имеющихся проблем, разрабатывает коррекционную или реабилитационную программу помощи.
• Результат работы нейропсихолога зависит от его квалификации, уровня знаний, насколько рано были выявлены нарушения, точности диагноза.

Цель программы – познакомить слушателя с основами нейрофизиологии, нейропсихологии детского возраста, нейропсихологической диагностикой и т. д.

Основные задачи программы:

1. Изучить общепрофессиональные дисциплины:

• общая и детская психология;
• психология развития и возрастная психология;
• основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
• основы психологического консультирования;
• психодиагностика.

2. Изучить специальные дисциплины:

1. дифференциальная психология, психология индивидуальных различий;
2. структурно-функциональная организация мозга и психическая деятельность;
3. введение в нейропсихологию детского возраста;
4. структурно-функциональное созревание головного мозга;
5. формирование структурно-функциональной организации мозга как базиса развития высших психических функций, генез психических функций;
6. нарушения высших психических функций в детском возрасте в результате органических повреждений мозга;
7. общие положения нейропсихологической диагностики и консультирования в детском возрасте;
8. сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском возрасте;
9. диагностика и коррекция сенсорных и гностических расстройств анализаторных систем в детском возрасте;
10. нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей;
11. нейропсихологическая диагностика и коррекция нарушений познавательной сферы у детей: внимание, праксис, память, мышление, речь;
12. клинико-психологическая характеристика раннего детского аутизма (РДА);
13. особенности диагностики и коррекции детей с ранним детским аутизмом (РДА);
14. клинико-психологическая характеристика задержки психического развития (ЗПР);
15. нейропсихологическая диагностика и методы коррекции детей с задержкой психического развития;
16. клинико-психологическая характеристика умственной отсталости (УО);
17. особенности диагностики и коррекции детей с умственной отсталостью;
18. синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ);
19. особенности диагностики и коррекции детей с СДВГ.