Эмоциональный интеллект детей от НИИДПО

Общая характеристика эмоциональной сферы личности

1. Понятие эмоции.
2. Структура, функции эмоций.
3. Характеристики эмоционального реагирования.
4. Свойства эмоций. Классификации эмоций.
5. Эмоциональные состояния и их характеристика. Эмоциональность личности.

Понятие эмоционального интеллекта

1. Эмоции и познавательные процессы.
2. Понятие эмоционального интеллекта в зарубежной психологии: модели способностей, смешанные модели.
3. Отечественные модели эмоционального интеллекта.

Особенности эмоционального развития личности детей дошкольного возраста

1. Закономерности развития эмоций в детском возрасте.
2. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста: общие особенности, особенности развития в младшем и старшем дошкольном возрасте.
3. Условия развития эмоций и чувств у дошкольников.
4. Эмоциональный интеллект в дошкольном возрасте.

Практикум: Заполнение таблицы «Экспрессивное выражение эмоций».

Общая характеристика методов диагностики эмоциональной сферы личности

1. Нейрофизиологические методы исследования эмоций.
2. Методы исследования экспрессивного компонента эмоций: эмоциональное кодирование, эмоциональное декодирование.

Методы диагностики эмоциональной сферы дошкольников

1. Метод естественного наблюдения эмоциональной экспрессии.
2. Методы исследования импрессивного компонента эмоций.
3. Использование цветовых тестов. Диагностика эмоционального интеллекта

Проективные методики диагностики эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста

1. Общая характеристика проективных методов.
2. Методы цветовой диагностики эмоциональной сферы дошкольников: тест Люшера, «Цветовой тест отношений» А.М. Эткинда, методика «Домики» О.А. Ореховой.
3. Проективные рисуночные тесты. Интерпретационные методы исследования компонентов эмоционального интеллекта дошкольников.

Практикум: Проведение обследования эмоционального интеллекта одного ребёнка старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с помощью диагностического комплекса М.А. Нгуена.

Психолого-педагогическое сопровождение: цели, задачи, основные принципы

1. Понятие сопровождения, его виды.
2. Подходы к пониманию психолого-педагогического сопровождения.
3. Основные принципы психолого-педагогического сопровождения ребенка в ДОО.
4. Этапы психолого-педагогического сопровождения.

Методы развития и коррекции эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

1. Цели, задачи и принципы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
2. Основные направления эмоционального развития дошкольников.
3. Игра как метод развития и коррекции эмоциональной сферы дошкольника.
4. Методы развития представлений об эмоциях.
5. Методы обогащения и активизации словаря эмоциональной лексики.

Программы развития эмоционального интеллекта детей

1. Программа развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста (Нгуен М.А., А.О. Куракина).
2. Комплексные программы по эмоциональному развитию дошкольников (Н.С. Ежкова, Е.И. Изотова, О.Л. Князева).
3. Программа «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» С.В. Крюковой.
4. Программа И.А. Пазухиной «Давайте познакомимся. Программа «Мир эмоций» (сост. Ю.Е. Веприцкая).

Практикум: Составление картотеки игр и упражнений, направленных на развитие различных компонентов эмоционального интеллекта дошкольников (для детей младшего и старшего дошкольного возраста).