Получите квалификацию Детский психолог за 3 мес. Диплом от НИИДПО

1. Предмет и структура консультативной психологии.
2. Определение психологического консультирования.
3. Психологическое консультирование и другие стратегии психологической помощи.
4. Взаимосвязь между медицинским и психологическим подходами к психологической помощи.
5. Профессия психолога-консультанта.
6. Типология клиентов и особенности взаимодействия с ними.
7. Различные ролевые позиции психолога-консультанта.
8. Структура процесса консультирования.
9. Этапы и стадии психологического консультирования.

Практикум: Анализ фрагментов консультативной беседы по предложенной схеме.

1. Объектное поле и предмет клинической психологии, задачи клинической психологии.
2. Структура клинической психологии.
3. Основы нейропсихологии детского и подросткового возраста.
4. Особенности мозговой организации высших психических функций у детей.
5. Сенсорные и гностические расстройства анализаторных систем в детском и подростковом возрасте.
6. Нейропсихологические механизмы нарушений познавательной сферы у детей.
7. Нейропсихологическое обследование детей.
8. Патопсихология детского возраста.

Практикум: Работа с диагностическими критериями и патопсихологической характеристикой синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей. Выделение дифференциально-диагностических критериев (в форме таблицы) между расстройствами аутистического спектра. Приведение примеров из клинических наблюдений, литературных источников или собственной практики описаний и проявлений указанных в задании расстройств поведения.

1. Теоретические аспекты коррекционной работы с детьми с ОВЗ.
2. Профессиональная деятельность и личность педагога-психолога системы специального образования.
3. Современные педагогические технологии.
4. Лечебно-педагогические методы коррекции.
5. Игровые технологии.
6. Артпедагогические технологии.
7. Методы поведенческой коррекции.

Практикум: Определение задач коррекционной работы с детьми с ОВЗ по предложенным описаниям дефекта развития. Проработка сценариев консультативной практики с определением, что пошло не так и разработкой способов повышения действенности вмешательства.

1. Функционально-ролевая структура семьи.
2. Стили воспитания и общения в семье.
3. Специфика конфликтов в детско-родительских отношениях.
4. Система диагностики семьи.
5. Диагностический инструментарий оценки особенностей взаимодействия.
6. Виды, формы, технологии психотерапевтической работы с проблемой детско-родительских отношений.
7. Консультирование семьи по поводу сложностей во взаимоотношениях с детьми.
8. Психологическое консультирование и коррекция взаимоотношений родителей с подростками и юношами.
9. Техники психотерапевтической работы с маленькими детьми.

Практикум: Проведение диагностики и описание результатов по предложенным методикам. Определение запроса клиента. Заполнение таблицы по анализу запроса и ситуации. Подбор методов и техник в работе с описанным запросом, анализ возможной консультативной работы.

1. Предпосылки психосоматических расстройств у детей.
2. Роль семейной системы в формировании психосоматического симптома. Системный семейный подход.
3. Причины и проявления соматизированной депрессии у детей.
4. Псевдоневрологические расстройства.
5. Психосоматические симптомы детского возраста.
6. Общие принципы работы с психосоматическими расстройствами.
7. Психологическое консультирование случаев детских психосоматозов.
8. Построение программы психологической коррекции детских психосоматических реакций.
9. Работа с ближайшим окружением ребенка с психосоматическим расстройством.

Практикум: Анализ предполагаемого психосоматического расстройства с опорой на семейную ситуацию, социальные условия развития и личностные особенности. Составление плана психодиагностического обследования. Описание особенностей предполагаемого психологического консультирования с пациентом и/или членами его семьи. Построение программы психологической коррекции, написание рекомендаций пациенту и членам семьи.

1. Содержание и форма психотерапевтической работы с детьми и подростками.
2. Особенности психотерапевтического процесса.
3. Психотерапевтический контракт.
4. Эффективность психотерапии. Психотерапия в пренатальном периоде.
5. Психоаналитический, гештальт-подход и гипнотерапия в работе с детьми и подростками.
6. Телесно-ориентированные и арт-терапевтические методы в работе с детьми и подростками.

Практикум: Анализ направлений психотерапии. Формулировка проблемы в конструктивный клиентский запрос.